Calidad de los centros

Dimensión Pedagógica

La dimensión pedagógica permite orientar y favorecer las prácticas de calidad para el aprendizaje integral e integrado de los niños y las niñas de las diferentes alternativas de cuidado infantil, responde a la diversidad de características de la población, lo cual valida su derecho al acceso a la educación formal e inclusiva, que propicia mediación y evaluación pertinente, donde la familia y comunidad juegan un papel preponderante.

Área de acceso a la educación Formal e Inclusiva

Estándar: Niños y niñas mayores de 4 años recibiendo educación formal y con los apoyos requeridos.

Área de ambientes de aprendizaje

Estándar: Niños y niñas con espacios  y materiales  adecuados a sus necesidades y características, con una adecuada organización del tiempo que les permite vivenciar interacciones positivas y de calidad.

Área de planificación, mediación y evaluación

Estándar: Niños y niñas recibiendo una planificación acorde a sus características e intereses con mediación adecuada y evaluación pertinente.

Área de involucramiento de la familia y la comunidad

Estándar: Niños y niñas con espacios de encuentro y trabajo con la familia y la comunidad.

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